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刚上小学，很多孩子还不懂上学的真正意义，他们意识不到上学和在幼儿园时有什么区别。因此，在幼小衔接这个阶段，教师和家长都会很辛苦，如果双方配合默契，才会达到事半功倍的...
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目前女儿已经上小学的教师张小瑜女士表示，学前儿童在幼儿园阶段就要参加多种活动，这些活动要求他们使用语言并解决问题。语言能力较差往往对他们入学后产生不良影响。 ■为孩子...
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还有一个多月的时间，我们的2011准小学生即将入学，家长们还有哪些没有准备好的吗？看看下面家长、老师推荐入学必须准备事宜，让幼升小家长们做到心里有数！ 家长备忘 1．教会孩...
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“授之以鱼，不如授之以渔”，“千般呵护，不如自护”。为此，我们就幼儿意外事故的发生原因及对策进行一下探讨。 一、意外事故发生的原因 幼儿的意外事故，主要是指日常生活中...
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对于孩子的教育问题，不少家长只把孩子往学校“一推了事”。对此，有关专家呼吁，家长要高度重视家庭教育的独特作用，自觉学习家庭教育方法和理论，以有力推动孩子的健康成长。 ...
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9月15日，南京某少儿成长工作室主办的幼升小衔接班开班。 早晨八点左右，记者刚赶到开班地点，就发现训练点的大门前已挤满了送孩子前来参加训练的家长。其中有几位是刚得知消息...
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幼小衔接的六大目标是： 1、使孩子养成良好的观察与思考习惯，增强学习数学的能力，提高学习数学的兴趣； 2、培养孩子具有一定的语感，掌握汉语拼音拼读技巧，帮助孩子开展早期...
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幼小衔接新方案：课时分段 刚进入小学的儿童还不能适应学校的集体生活，为解决这一问题，日本文部科学省提出了课程改善的方案，将小学低年级的每节45分钟的课时分割成15～20分钟...
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积极的自我意象包括良好的自我感觉、坚定的自信心、祟高的自尊心等。教师在与幼儿相互作用的过程中，如何提高幼儿积极的自我意象呢？ 1.鼓励幼儿自己作出选择。这是促使幼儿参加...
